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一年级下学期科学课教学设计三篇
1、让学生在不断经历“尝试、发现、修正、尝试、再发现”的过程中，体会观察的乐趣，感悟观察的方法，那么学生才会乐于观察，勤于观察，善于观察，学生才能通过观察，获得大量感性材料，为下一步科学探究打好基础。
2、【篇一】 背景描述 在小学科学教学中，“科学学习要以探究为核心。”这是小学科学课程的基本理念之一。
3、板书设计跳动起来会怎样呼吸心跳 氧气氮气二氧化碳呼吸量 课后反思 本节课以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系，课堂效果很好。
科学说课的基本步骤
1、在这一步骤中的要求是：本课的教法选择及理论依据；面向全体，因材施教，主体突出；注重实践活动，充分调动学生学习的主动性和积极性；重视学习兴趣和道德情感的培养。
2、在说课时，有如下步骤：说教材。教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握，说课时语言分段、清晰、适时停顿)教学目标(必须设定三维目标)教材重点和难点(透彻分析教材得出，重点和难点不宜太多)。
3、根据教学内容和教学目标确定自已的教学方法是教学的基本要求，也是说课时必须说清的基本点之一，通常的教学方法有讨论法、讲解法、演示法、实验法等，在自感的教学中根据教材的特点和教学目标，可以用实验启发式教学法。
4、我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。
5、说课的环节主要包括：说教材，说教材的内容和地位，本节课知识点的前后联系。说学生，分析学生的知识水平和认知特点，本节课的学习困难点等。
6、【说课的基本步骤 】说教材 教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
科学这门课应该怎么学好
1、科学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。在学习科学之前准备好两个笔记本。
2、课堂学习是学习的主渠道。在课堂学习过程中，应该做到“三勤”：勤动手。课堂上，老师讲的一些重点知识要注意，并在一些重点上勾勒出来，老师讲的知识拓展，以及一些典型例题，最好能及时记下来。
3、勤动手。这一点表现在两个方面：一是老师讲的知识拓展及一些典型例题，最好能及时记下来。二是在实验课上勤动手，不仅能培养动手能力，熟悉技能，还可在动手中发现自己在实验分析或设计上的不足，加深对实验的理解。
4、勤动手。这一点表现在两个方面：一是老师讲的知识拓展及一些典型例题，最好能及时记下来。二是在实验课上勤动手。学好科学课要“三多” 多看书、多看报、多看科教类电视节目。第一，落实基本环节。
5、一是决心：一定要学好科学。二是信心：相信自己一定能学好科学。三是恒心：持之以恒，一定能够学好科学。同学们，只要具备了这三种良好的心态，科学不怕学不好。
6、总之，同学们能够把平时的每一次作业都像考试一样对待的话，学习一定会更好。学习科学要“三多”与其他科目不同，科学课是理、化、生、地四门学科的综合，其生活性、运用性、实践性都很强。
到此，以上就是小编对于科学课的基本环节的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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