本篇目录：
《布鲁纳教育文化观》
1、《布鲁纳教育文化观：教育过程和教育文化》收集了布鲁纳这两部重要的作品《教育过程》(The Process of Education)和《教育文化》(The Culture of Education)。
2、文化视野下的教育观：一 学校不是孤岛，而是整个文化大陆的组成部分 二教育的功能是将年轻人导入文化的规范之道 学校是教育的一条途径，而教育是文化的一个功能。
3、学习是主动地形成认知结构的过程。布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是新知识的获得，知识的转化，知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。
4、在布鲁纳看来，发现学习就是在学校条件下，引导儿童从所见的事物的表面现象去探索具有规律性的潜在结构的一种学习途径。布鲁纳进一步研究并提出促进发现学习的方法，鼓励儿童积极思考和探索。
5、教育过程的核心在于创造条件和提供帮助，使儿童的认知发展从表演式再现表象到映像式再现表象，再到象征式再现表象。(2)认知学习观。
6、他认为，教学论必须考虑三个方面：人的天性、知识的本质和获得知识的过程的性质。由此，布鲁纳提出并论述了四条教与学的原则：(一)动机原则。认为内在动机的效应比外在动机持久而强有力，教师要善于激发学生的内在动机。
教育过程的《教育过程》
基本概念我国的长期通行看法是把教学过程看做是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。
教育过程的作者为：杰罗姆·西摩·布鲁纳。《教育过程》是1982年1月1日由文化教育出版社出版的一本书藉，作者是美国作家杰罗姆·S·布鲁纳。该书分“引论”部分和继“引论”部分的正文，共五章。
《教育过程》：强调学科结构，提出结构主义理论和发现的教学方法。学科结构可以帮助学习能力较差的学生更好地学习。学习内容的应用分为特殊迁移和非特定迁移，可以迁移的基础概念越多，范围越广。
教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。
教育过程是教师为满足幼儿的学习与发展需要而进行的各类保育和教育活动。
培养学生的生涯规划意识 以往学生学习只是为了应付考试，为了能够考个好的大学，博一个更好的出路。很多学生不清楚自己的目标方向，缺乏学习动力，容易在考试失利、学习没有进步的时候感到迷茫。
阅读布鲁纳1(“冷战”催生的教育变革)
1、布鲁纳(1915—2016)，美国著名心理学家、教育家、哈佛大学心理学博士，长期任教于哈佛大学。
2、布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有：《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。
3、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。 ——波斯纳 法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 ——布鲁纳。。
4、科技的发展，社会变革的加剧，要求教育做出相应的调整和变革。正如布鲁纳所说：“我们生活的社会变化速度之快使我们不得不重新考虑如何培养年轻一代。
5、布鲁纳的教育思想 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有：《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。
布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则包括
布鲁纳结构主义教学理论的四个原则包括：准备就绪原则：学习的效果取决于学习者已经掌握了的知识和技能程度。因此，在进行新的学习之前，必须评估学生的先前知识水平，并根据这些知识水平来调整教学计划。
【答案】：A、C、D 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有四个：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
【答案】：A，B，C，E ABCE 【解析】布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。
【答案】：A、B、C、D 布鲁纳强调结构教学观，为了让学生更好地学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了以下四条教学原则：①动机原则。动机是指个体学习的心理倾向。②结构原则。
【答案】：A 本题考查布鲁纳掌握学科基本结构的教学原则。掌握学科基本结构的教学原则：①动机原则。②结构原则。③程序原则。④强化原则。A项正确。
阅读布鲁纳3(“教师不仅是知识的传播者”)
1、布鲁纳教授关心师资。他深知，教师才是课程改革的真正实施者，是掌握国家未来的“燃灯者”。教师选拔、师范院校质量、在职培训和待遇提高，关系到教师队伍建设和教育变革的全领域。
2、教师是知识的传播者。教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳 培根 具体做法如下：尊重与理解相结合，培养后进生的自尊心。营造环境与激发学生兴趣相结合，培养后进生的自信心。
3、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 —[美国]布鲁纳 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
到此，以上就是小编对于布鲁纳认为教育过程的核心的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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