本篇目录：
- 1、识字教案
- 2、一年级上册语文课文27青蛙写诗教案一年级
- 3、部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
- 4、青蛙写诗中用拟人的方法教我们认识了三种符号哪三种符号
- 5、一年级上册语文《青蛙写诗》教案
识字教案
识字教案 篇1 教学目标 认识6个生字和2个多音字，会写5个字。 了解我国春节的传统习俗。 正确、流利、有感情地朗读歌谣。 教学难点 了解我国春节的传统习俗。 能够把字写得工整、匀称。
识字教案 篇1 教学目标： 认识个生字。会写个字。 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
识字教案 篇1 教学目标 认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 初步理解教学内容。 有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。
一年级上册语文课文27青蛙写诗教案一年级
听——沙沙，沙沙下雨啦！雨点儿落在荷叶上，落在水里，落在小青蛙的笑脸上，于是呀！这只小青蛙就在一个美丽的雨天，利用这些生字作了一首诗，你们想看吗？大家快打开书自由地读一读吧！要注意读准音，注意停顿，读不好的地方多读几遍。
【篇一】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文 下雨了， 雨点淅沥沥，沙拉拉。 青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。
孩子们快看：（出示课件）我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦，池塘里一只青蛙蹲在荷叶上说“我要写诗啦”。它写成了什么诗呢？这节课我们继续学习《青蛙写诗》。齐读、板书。 出示“写、它”，比较认识秃宝盖。 复习巩固词语 开火车读生字，齐读生字。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
1、【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。
2、一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
3、场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一羣飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一羣“红领巾”，一片欢笑。
4、一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。《场景歌》教学设计 教材分析：这是一组数量词归类识字。
青蛙写诗中用拟人的方法教我们认识了三种符号哪三种符号
1、《青蛙写诗》全文运用拟人的修辞手法，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景，本节课以此为情节学习生字，同时初步认识和了解三种标点符号。教材内容富于童趣，富于想象，富于创造。
2、可以放句号、感叹号、省略号等，具体看上下文的语境。《青蛙写诗》一文中，来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号，水泡泡当句号，一串水珠当省略号。青蛙的诗由“呱”字组成的，这个字是拟声词，是小青蛙的语言。
3、荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
4、认识“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”11个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁，会写“下、个、雨、们”4个字。正确朗读课文，受诗歌的生动和有趣，能根据问题从书中提取明显的信息。
5、《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动、具体、形象的事物来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。
6、初步认识和了解三种标点符号。 复习生字，学会写4个，交给多种识字方法，培养识字能力。 【教学资源】 充分利用课件、录音、挂图、实物、生字卡片等教学资源。
一年级上册语文《青蛙写诗》教案
听——沙沙，沙沙下雨啦！雨点儿落在荷叶上，落在水里，落在小青蛙的笑脸上，于是呀！这只小青蛙就在一个美丽的雨天，利用这些生字作了一首诗，你们想看吗？大家快打开书自由地读一读吧！要注意读准音，注意停顿，读不好的地方多读几遍。
一年级上册语文《青蛙写诗》教案1 教材分析 这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把他们准确的想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。
【篇一】部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文 下雨了， 雨点淅沥沥，沙拉拉。 青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。
创设情境，复习巩固生字词。（课件出示）（小青蛙图）学生和青蛙交流，打个招呼。看图，借助拼音认读生字词。（出示词语：写诗蝌蚪逗号水泡泡句号一串水珠可以省略号呱给）自读、小组内读、全班汇报读。
《青蛙写诗》教案教学目标：知识与技能：学会认读11个生字，会书写4个生字，要求书写美观规范。过程与方法：正确流利有感情朗读课文，通过随文识字的方法学习生字，在朗读诗歌的过程中认识逗号、句号和省略号。
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