本篇目录：
- 1、《台阶》教案
- 2、《台阶》教学设计优秀篇
- 3、《台阶》优秀教学设计
- 4、八年级语文上册第8课《台阶》教案
- 5、《台阶》教学设计
- 6、《台阶》微课教学设计
《台阶》教案
《台阶》教案 篇1 【教材分析】 课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕.他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
《台阶》教学设计优秀篇
《台阶》教学设计第一篇 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
《台阶》教案 篇1 【教材分析】 课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
[教学步骤] 导语设计(背景音乐《愚公移山》) 透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
《台阶》优秀教学设计
1、《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
2、《台阶》教学设计第一篇 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
3、《台阶》教案 篇1 【教材分析】 课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
4、《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
6、下面是我整理的语文八年级《台阶》教学设计，欢迎阅读与收藏。 语文八年级《台阶》教学设计1 教学目标： 把握故事情节，理解故事内涵。 研读重点语句，感悟人物形象。 抓住全文线索，学习如何选材。
八年级语文上册第8课《台阶》教案
1、《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
2、父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕.他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
3、有首歌是这样唱的：“人生 / 是一级一级的台阶 / 许多人渴望 / 在台阶上找到 / 自己的高度 / 父亲是不是 / 也如此……”今天我们将学习一篇讲述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲自强不息的奋斗精神。
4、父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
《台阶》教学设计
《台阶》教案 篇1 【教材分析】 课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
《台阶》教学设计第一篇 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
《台阶》微课教学设计
《台阶》教学设计第一篇 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
导语设计(背景音乐《愚公移山》) 透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
《台阶》一文是人教版八年级上册第二单元的一篇自读课文，全文围绕“台阶”命题立意、组织教材，使造房这个一般性的命题题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求及父亲希望受人尊重的思想性格。
教学难点： 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 教具准备： U盘 教材分析： 《台阶》与本单元其他五篇不同，是小说，但也是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。
台阶高，就意味着主人的地位高。 合作探究。 父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？ 造新屋，当然是为了改善住的条件，每个建筑物都有它的人文性，所以父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
教学设计说明：《义务教育语文课程标准（2011版）》关于小说的教学要求，自读课文采用“以学生的自读自悟为主，教师的问题引导为辅”的教学方法。
到此，以上就是小编对于台阶教学过程怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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