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英语学困生的转化方法及措施
为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
掌握学困生心理，建立师生感情学困生进入初中时，英语已学了四年，在小学英语考试中，由于屡屡不及格，现在他们对英语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。
培养兴趣，正面激励 困扰英语学困生英语学习的最根本问题是学习兴趣和信心问题，教师在转化英语学困生的时候，关键要找到他们的兴趣点，激发他们的学习兴趣，培养他们学习英语的内在动力。
学困生转化策略体系的构建 要真正转化学困生还是要依靠学校、教师、家庭等多方面的共同努力。学校和家庭在学困生的转化过程中起着至关重要的作用。因此，转化学困生的对策应该从学校、家庭等几个方面着手。
培养英语学困生的`学习兴趣 培养学生对英语学科的兴趣，感受和欣赏英语学科的魅力，形成自觉学习和追求新知识的倾向是转化学生英语学习困难的策略之一。
正确的学习方法对学好英语是非常重要的，所以，在教学中，我们利用课内外时间对学困生反复渗透、反复强调以下英语学习方法：（1）学会听英语。
英语学困生转化记录表【谈如何转化英语教学中的“学困生”】
1、转化英语“学困生”，一个简单而实用的方法是让他们有学习英语的成就感。因此，教师就要尽可能地帮助英语“学困生”找到学习英语的成就感。在学习英语的过程中，每个学生都有可能在英语的某方面有优势。
2、在教师不断真诚的微笑和富有激情的鼓励中，很多学困生会逐渐“陷入”到学习进阶游戏中，乐于努力，乐于一点点地进步。
3、学困生同样也需要大量的课外阅读，课外阅读无论对谁都是有好处的，尤其是对学困生。
4、我在多年的英语教学中摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。关键词：英语教学 转化 学困生掌握学困生心理，建立师生情感良好的师生关系是对学生进行教育的基础，因为“亲其师”才能“信其道”。
学困生辅导过程记录怎么写?
学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：学习基础不够扎实，学习有较大困难。学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。
姓名李四，性别女，年龄12，学科英语，帮扶教师王老师，时间2023-03-02。姓名王五，性别男，年龄11，学科语文，帮扶教师张老师，时间2023-03-03。
④最终总结，是否完成既定目标：最终经过半个学期或者是一个学期之后，看一下整体的总结，是否打成了既定目标，然后在学困生辅导记录表中写下总结。
小学英语学困生表现及原因
1、学困生往往学习习惯较差，缺乏思考的积极性和主动性，课堂参与度较低。许多学困生只能完成较简单的抄写作业，不愿尝试稍有难度的练习，有的甚至靠抄袭应付，从而养成了投机取巧的惰性。
2、小学英语学困生有明显的自卑心理障碍，具体表现在：很少主动举手发言；在集体活动中逃避与组员进行英语对话，自我封闭，对英语集体活动较为冷漠，对活动任务推卸退让；对老师的称赞或信任总感到自愧不如，缺乏自信。
3、虽然导致学困生出现的原因很多，但其中多数属于后天外部因素造成的，特别是教师的教育教学能力差异是造成小学英语学困生出现的重要因素。
4、但是学困生由于种种原因还没有学会有理解地迅速地阅读英语材料，没有学会流利而正确地书写英语，而不会读和写就不能顺利地学习英语。基于这一点，我们要对后进生多进行读写英语的辅导。
5、（一）内部原因 学习目的不明确，缺乏上进心。大多学科困生自控能力差，上课不愿听讲，甚至违反纪律，不能坚持学习，作业照抄，平时贪玩，经不起诱惑，不能形成良好的学习习惯。自卑心理严重，缺乏自信心。
6、小学英语学困生形成的原因主要有几下几种类型： 感知性差，对英语语言的知识结构感知不准确，缺乏学习英语的兴趣。他们对于语言的形成缺乏足够的敏感性，比如在初始年级阶段，就会产生语言与实物之间 的联想障碍。
英语学困生辅导工作计划样例
1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
2、每节课的展示环节，都保证其中一项提供给学困生。
3、从而培养了他们的自信心和自尊心。建立与英语学困生和谐的师生关系 和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别要对学困生热情辅导，真诚帮助，从精神上多鼓励，学法上多指导，树立他们的自信心，提高学习能力。
4、小学英语学困生辅导计划【1】 在此，首先对上学期的期末考核情况总结一下。统计出二率一分的结果为：平均分86，合格率99%，优秀率89%。其实，无论考核的结果如何，亦只是代表过去，已成为过去时。
5、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。
到此，以上就是小编对于英语学困生工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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